古朴的绣架、精美的绣品、富有闽南风情的陈列摆设……在泉州市通政中心小学有这么一个场所，不仅集中展示福建省级非物质文化遗产之一的金苍绣绣品，也成为学校学生上美术课、劳动课的其中一个教室，这便是“金苍绣工作坊”。

学生们围在一起看金苍绣非遗传承人陈克忍刺绣。学校 供图

日前，教育部公示了全国第七届中小学生艺术展演活动优秀组织奖及各项目评选结果，泉州市通政中心小学“金苍绣工作坊”获得学生艺术实践工作坊二等奖的好名次。“‘金苍绣工作坊’能获得此荣誉，得益于6年前将金苍绣引入课堂的这一尝试，也是学校闽南文化进校园工作不断推进的又一成果。”学校校长曾凤蓉介绍道。

(资料图片)

学生们在“金苍绣工作坊”认真上课。学校 供图

家传到校传 学生在校学习传统技艺

在泉州市通政中心小学，说到“金苍绣进校园”不得不提到一名学生，他叫苏唯乐，现在就读该校六年级。6年前，是他将精美的金苍绣绣品带入课堂。

原来，苏唯乐的奶奶是金苍绣非遗传承人陈克忍，一次偶然的机会他在课堂上展示奶奶教他绣的绣品，引得老师同学们连连赞叹。近水楼台先得月，得知有这么一位家长，该班教师便邀请陈克忍进入课堂，和学生们分享金苍绣。慈祥、温和的陈克忍讲起金苍绣来很是精彩，让孩子们听得入了迷。

该班也当即成立了金苍绣兴趣小组，由陈克忍在综合实践课上教学生学习刺绣。看到年纪尚小的一年级学生在学习金苍绣后，不仅懂得穿针引线，在绘画水平也有进步，学校在2017年将金苍绣课程纳入学校复兴少年宫课程，并成立校级金苍绣社团，聘请陈克忍为社团老师，让全校有兴趣的学生可以学习。

“进校园授课奶奶很开心，因为太奶奶教给她的金苍绣能通过她教给更多人，每次看到她在‘金苍绣工作坊’给同学们授课，我都感觉她像换了一个人，非常认真有激情。”苏唯乐告诉记者。

学生们专心致志地刺绣。学校 供图

美育加劳育 上好金苍绣“跨界”融合课

除了将金苍绣纳入学校复兴少年宫课程外，为了让更多学生了解这一项非遗技艺，学校还将金苍绣元素与美术、劳动等学科相结合，打破学科之间的边界，上好金苍绣的“跨界”融合课。

“学科之间的交流也很重要，我们美术与劳动两个学科的教师也会经常一起教研，美术课上将金苍绣融入到课堂中，让学生们动手绘制自己喜欢的图案，用于刺绣；劳动课上，学生们可按照自己设计的图案动手刺绣。”学校美术老师陈静告诉记者，课与课之间有了衔接，让孩子们对金苍绣有了更深的了解。

今年10岁的武昕霖是在二年级美术课上认识到金苍绣，从那时起她就喜欢上刺绣。“自己设计的图案再由自己绣出来，虽然没有在纸上画出来的好看，但是看到自己的绣品还是非常自豪。”武昕霖说，她的作品大多与小动物有关，她也希望能和老师们多学一些金苍绣的针法，绣出更多可爱的小动物。

曾凤蓉表示，金苍绣课程的开设让学生们感受家乡传统文化的魅力，也促进学生观察力、想象力和创造力的发挥，在一次次的感悟、创作中学会欣赏美、发现美、创造美，大大地增强孩子的审美能力和自信心。接下去，学校将以“金苍绣工作坊”的传承为载体，拓宽校本课程的开发，丰富校园文化生活，促进学生健康成长。

（记者 施远圻）

来源：东南网

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