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近日，从苏州市中小学内涵建设项目工作传来喜讯——经学校申报、项目答辩，全市共31个市级课程教学深化改革项目成功立项。苏州高新区实验小学校申报的《翼课堂再构：指向素养培育的升维行动》脱颖而出，正式获批！这标志着我校在课程教学改革道路上再次迈出关键一步，也体现了市教育局对我校教学创新与实践成果的充分肯定。

在项目答辩环节，施燕璟总校长围绕“翼课堂再构”的设计理念与实践路径进行了系统阐述。答辩重点呈现了项目如何从原有的想象力培养教学样态，向全面素养培育升维转型，并详细说明了“做学思行”课堂新样态的实施构想。清晰的问题意识、扎实的实践基础和前瞻的育人视角，获得了评审专家的高度认可。此次立项不仅是一份荣誉，更是一份责任，激励我们在教学改革的深水区持续探索、勇于突破。

“翼课堂”是学校在省前瞻性项目中构建的教学样态，以“翼”喻飞翔、支持与成长，通过情境激发、表象构建、问题发散、实践建模等环节，系统支撑学生想象力发展。“翼课堂再构”则在此基础上全面升级：从聚焦想象力走向素养培育，构建开放、灵动、高效的“做学思行”课堂新生态。本项目强调素养生成需扎根知识、转化于真实情境，旨在通过课程、情境与教学样态的系统重构，推动学习从浅表走向深度、从封闭走向开放，实现育人体系的整体升维。

项目立足于新区实小雄厚的教科研积淀与资源优势。学校在省级前瞻性项目、品格提升工程及市级课程基地建设中屡获佳绩，相关成果获苏州市教育教学成果一等奖。集团各校区拥有特色体验场馆，高新区产业资源丰富，为项目提供硬件与社会支撑。

项目建设围绕“支撑体系—实践路径—评价机制”系统展开。一是完善“翼课堂”支撑体系，优化学习空间，构建“课内+课外”“分层+个性”的课程体系，并组建多维度项目团队保障实施。二是构建以“开放生态”“体验学习”“做学思行”为核心的实践路径，打破课堂边界，设计“感知—模仿—应用—创新”的学习阶梯，推动学生如“雏鹰”般在实践、建构、反思与行动中实现素养内化。三是建立整体性、发展性、专业性的综合评价机制，推动“教学评”协同创新，真正落实素养导向。

通过项目实施，预期将实现多维度成果突破：学生将形成主动探究意识与关键能力；教师将掌握“翼课堂”设计与实施的专业能力；学校将完成学习空间与资源平台升级，建成校内外一体化资源库；最终形成可推广的“教学评一体化”实践范式，为区域教学改革提供参考。项目致力于让学习真正走向深度、让课堂真正充满活力、让师生真正共同成长。

教育变革之路，需要每一位教育者的智慧与行动。“翼课堂再构”项目不仅是一个项目，更是一次共同探索未来教育形态的旅程。学校呼吁全体老师积极关注、主动参与、深入实践，在课堂中尝试“做学思行”的融合，在教研中贡献您的创意与经验，共同助力学生素养提升，书写学校内涵发展的新篇章。高芸 映婳

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