（文/楚天栋）近日，中国教育科学研究院公布了一批课题项目研究成果。其中，由幼儿教育专家赖园青主持的课题——《STEAM跨学科框架对幼儿创新与问题解决的追踪研究》，凭借其在幼儿教育与创新培养领域的突破性成果，顺利通过评审和验收，并荣获科研成果一等奖，为我国幼儿教育的理论突破与实践革新注入强劲活力。

《STEAM跨学科框架对幼儿创新与问题解决的追踪研究》课题于2024年7月正式立项。研究聚焦STEAM跨学科整合教学，直面当前幼儿教育中创新能力培养薄弱、教学理念与实践脱节等现实问题。通过打破传统学科壁垒，推动科学、技术、工程、艺术与数学知识的深度融合，旨在系统化培育幼儿的创新思维与问题解决能力。该课题立项以来，赖园青全面梳理了国内外STEAM教育的理论发展脉络、多元实践模式及科学评估方法，为课题研究筑牢扎实的理论与实践基础。

正因如此，该课题研究取得了多维度突破——实践层面，赖园青在课题中编制完成《幼儿园STEAM教学活动资源包》（含教案、课件等配套资源），经试点验证，该教育活动内容幼儿参与率超95%、教师满意度达90%，资源实用性与适配性获充分认可；同时，课题构建了一套幼儿创新能力发展评估指标体系，从4个核心维度制定12项具体指标及操作说明，进一步细化幼儿创新能力的科学评价标准。为验证教学实效，课题对试点班级开展专项追踪对比，统计数据显示：经过STEAM教学实践，幼儿创新思维测试得分较初期平均提升32%，合作任务成功率提升45%，充分彰显STEAM教学在幼儿能力培养中的突出成效。此外，试点幼儿园已将课题开发的STEAM教学资源包纳入日常教学计划，累计开展教学活动80余场，覆盖幼儿200余人次，教学效果获得园方、教师及家长的广泛认可。

该课题的顺利完成，既为幼儿教育提供了系统化的STEAM教学方案与评估工具，更为幼儿创新能力培养提供了切实可行的实践参考，有力推动幼儿教育创新从理论迈向实践落地。对于本次获奖，赖园青表示：“这份荣誉既是对我多年深耕幼儿教育的认可，也印证了STEAM教育在幼儿领域的巨大发展潜力。我将持续深化研究、推广实践成果，让跨学科教育方案惠及更多幼儿，为他们的茁壮成长筑牢坚实根基。”

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